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【河海吾师】| 2021年“我最喜爱的老师”——张婕

河海大学 2022-08-31




河海大学2021年“我最喜爱的老师”

河海大学全面贯彻新时代党的教育方针,落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神,在全校弘扬尊师重教的风尚,构建全员全程全方位的育人格局。近日,由团委牵头开展了2021年“我最喜爱的老师”评选工作,经学生提名、资格审核、网络展评、综合评定,共评选出2021年“我最喜爱的老师”10名。目前在河海大学官方微信中陆续推出,敬请关注。




张婕,中共党员,商学院会计学系教工党支部书记、副教授、硕士生导师;主要从事资源环境管理、环境会计、政府会计等方面研究工作,近年来主持国家社科基金、教育部人文社科规划基金项目等多项省部级以上科研课题;获得中国水利工程优质(大禹)奖、江苏省第十五届哲学社会科学优秀成果奖三等奖等奖项;获评河海大学优秀本科生导师、疫情防控期间线上教学优秀教师、精神文明先进个人等称号;指导江苏省优秀专业学位硕士学位论文1篇。





张婕老师任教以来,以立德树人为根本任务,以“四有”好老师标准要求自己,模范履行岗位职责,兢兢业业。以学生为中心,“导心、导学、导向”,坚持做学生成长道路上的领路人。



师者仁心,言传身教



任教以来,张婕老师长期担任班导师一职,重视把握和了解学生思想状况,对于学生取得的进步及时给予表扬,对于学生遇到的挫折耐心排忧解难。加强班级班风、学风建设,定期与学生谈话交流,带领商学院2017级会计2班获得河海大学2019年度“优良学风班”荣誉称号。
作为本科生导师,张婕老师指导学生尽早进行学业规划,并结合学生的自身情况,提前考虑保研、考研、出国及就业等方向性选择,做好职业生涯规划。作为硕士生导师,张婕老师带领学生定期开展学术研讨,参加学术会议,鼓励学生积极发现科研乐趣、勇于面对科研难题。张婕老师还将思政教育融入专业教学,开展课程思政建设,主持完成《会计学》《政府与非营利组织会计》2门校级课程思政示范课程建设项目。





教学科研,倾心有为



在多年的教学工作中,张婕老师积极开展本科生教学改革研究,主持教育部高教司2019年第二批产学合作协同育人项目2项,校级教学实践改革项目1项、小型教学研究项目1项。积极参与指导大学生创新创训项目,获得省级、校级立项。近五年来,张婕老师共指导研究生35人,其中学术型研究生9人、会计专硕21人、工商管理硕士(MBA)4人、留学生1人,3名硕士生获得国家奖学金。


科研方面,张婕老师主要从事资源环境管理、政府会计、环境会计等方面的研究,发表论文30多篇,其中SSCI检索5篇,CSSCI检索5篇,EI检索10篇;主持国家社科基金项目2项、教育部人文社科规划项目1项、江苏省社科类财经专项2项等多项课题,参与国家社科重大项目、国家自科基金面上项目等国家级课题;获得江苏省第十五届哲学社会科学优秀成果奖三等奖、中国商业联合会科学技术奖二等奖等奖项。
张婕老师始终将对母校的深情与热爱融入在工作中、传递给学生们,在各类学术活动中坚持以实际行动大力弘扬河海文化、自觉践行河海精神。



听学生们说



商学院2021级会计学专业本科生陆睿涵

张老师平易近人、和蔼可亲,作为我们的班导师,她时时刻刻关心着我们。开学时召开主题班会带我们熟悉彼此、认识会计,合唱比赛中为我们加油打气,定期与班委沟通、了解班级同学的情况。一个学期不长,但张老师给我们带来的点滴温情,温暖了班级的每一位同学!



商学院2018级会计学专业本科生陈思颖

张老师的课堂总是干货满满,又让同学们有充分展示的空间。每当我遇到问题寻求帮助时,老师总是充满热情地用丰富的经验指导我,在学习和生活中给了我很多力量,是我们喜爱和敬重的好老师。



商学院2021级工商管理专业硕士研究生邹瑾雯

张老师辛勤授课、严谨治学,在课堂上,她循循善诱,结合国内外最新实例,深入浅出地为我们讲述专业知识的奥秘。在研究中,她悉心指导,对学生们因材施教,孜孜不倦地带我们遨游学术探索的海洋。对我们而言,她不仅是知识的传授者,也是学术的引路人。



商学院2020级资产评估专业硕士研究生徐铭蔚

张老师是我们前行路上的航灯,她不仅对待科研工作一丝不苟,还耐心指导学生论文,认真对待学生提出的每一个问题,关注学生成长,让我们在思想与学术上都收获了许多宝贵经验。感谢有您!



商学院2020级工商管理专业硕士研究生高晨钰

作为我学术实证研究道路上的第一位引导者,张老师用严谨又随和的处事态度和方式,潜移默化地为我们做出榜样。她不仅善于引导我们发散思维,发现新的研究视角,还及时又耐心地帮助我们解决遇到的问题,循循善诱,勤勉不倦;在日常生活中,张老师谦和礼让,平易近人,尊重学生的想法和决定,关心我们的日常生活,既是良师,亦是益友。



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来源:团委;商学院
编辑:小海螺记者 丘梦琴;张然、柏蓉

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